“行知杯”课堂教学大赛参赛感言(特等奖获得者刘美玲)

文 / 杨维风 责编 / 杨维风 2016-01-09 点击 3437

“行知杯”课堂教学大赛参赛体会

刘美玲

  2015年“行知杯”课堂教学大赛落下了帷幕,连日来选手们忙碌于备课上课,评委们忙碌于听课评课,在元旦庆祝大会上我们收获了自己连日来奔波劳苦的成果,然而,除了丰厚的奖品和亮丽的奖状,更多的是还留给我们感动和思考。

  首先感谢学校给我们提供了展示自我的平台和机会,除了区里市里的公开课和赛课,我们平时磨练的机会并不多,庞杂的教学任务和家庭重担消磨了大部分的时间,我们渐渐成了非常熟练的教书匠,而忘记了最初成为一名教育家的梦想。生活不应该只是生下来,活下去,我们的生命应该赋予它更高的使命和意义。不忘初心,方得始终。这场比赛最深层的内涵,是让我们回到梦想开始的地方,善意地提醒我们在教育这条道上别偏了,别跌了,必须走对了,走稳了。

  感谢政治教研组的各位老师对青年教师的提携和帮助。在从初赛到决赛的一路征途中,虽然作为一个略有过几年教学经验的年轻教师,教学流程早已烂熟于心,但身临其境仍免不了战战兢兢。在选定了大致方向后,有时候我在材料的取舍和关键环节的设置上犹豫不决,就麻烦组内老师帮我把关,甚至请她们去试听,听取她们的意见。虽然参赛者是我,但是我并不认为是自己一个人在战斗。我自信满满的站在讲台上,因为背后有政治教研组给我勇气和力量。我侥幸收获的文科组特等奖不仅是对我个人努力的肯定,更是对整个政治教研组的有力的褒奖。

  最后我要感谢辛苦努力上进的自己。比赛日程紧凑,准备工作繁多,有时思前想后,有时患得患失。尤其到了决赛,想到是代表政治教研组,顿时压力山大,有时会有放弃比赛的念头一闪而过,但又会默默告诉自己,熬过这一阵就好了,可能这就是成长磨砺的过程。课堂选材从前路茫茫到茅塞顿开,课堂设计从如鲠在喉到行云流水,课堂环节从平淡无奇到拍案叫绝,我痛苦着却也快乐着,矛盾如此对立统一。唯物辩证法告诉我们,矛盾推动事物不断往前发展,通过这次大赛,通过这一次次的闯关,我不仅收获了荣誉,收获了友谊,最重要的是收获了一个更加自信的、更加成熟的全新的自己!